Ensayo sobre los cuentos de Juan Rulfo

Trabajo práctico para presentar el 17/11 (fecha límite 18/11):

Escribir un ensayo argumentativo en el cual se justifique la relación de los cuentos de El llano en llamas, de Juan Rulfo, con la narrativa característica de los autores del boom latinoamericano.

  • Presentar al menos 3 argumentos.
  • Utilizar citas pertinentes.
  • Analizar ambos cuentos leídos en clase.

PRESENTACIÓN: en el blog, en una entrada independiente con título “Ensayo sobre los cuentos de Juan Rulfo”

IMPORTANTE: no confundir boom latinoamericano con realismo mágico.

Antes de empezar con la tarea, los alumnos deben responderse las siguientes preguntas (no es necesario escribir las respuestas):

  1. ¿Qué es el boom y qué es el realismo mágico? En una palabra. Boom: fenómeno literario, realismo mágico: género literario.
  2. ¿Siempre coinciden? Si
  3. Situaciones tales como la pobreza, las guerras, las dictaduras, un clima inhóspito ¿son características de la región latinoamericana? ¿son características del realismo mágico o se relacionan con él de alguna otra manera? ¿son características del boom? Son características de latinoamérica, que se relacionan con el realismo mágico.
  4. La naturaleza como una fuerza misteriosa y mágica… ¿es una característica de Latinoamérica? No, es una característica del realismo mágico.

 

ENSAYO

El boom latinoamericano fue un fenómeno literario cuyo origen se dio a fines del siglo xx. El realismo mágico formó parte de este y se vio más presente en los años sesenta del siglo xx. El grupo de artistas que participan de este fenómeno se propuso como objetivo mostrar América Latina el mundo. En este ensayo voy a comparar dos cuentos del libro “El Llano en llamas” de Juan Rulfo, los textos son “Nos han dado la tierra” y también “La noche que lo dejaron sólo”.

Para empezar me gustaría comparar la presencia de la naturaleza en ambos textos. En el cuento “La noche que lo dejaron sólo” Rulfo describe las sierras, como al clima variaba dependiendo de si uno se encontraba en la base de la misma, o en la cima. “Esta debía de ser la sierra de que le habían hablado. Allá abajo al tiempo tibio, y ahora acá arriba este frío que se le metía por debajo del gabán”. En esta cita vemos como Rulfo describe con un narrador en tercera persona, los cambios que ocurrían en la sierra, durante la noche y al dia, y en la cima y la base de la misma.

Sin embargo si miramos el cuento “Nos han dado la tierra” vemos que Rulfo describe una naturaleza más hospita, muy calurosa. En este texto describe un llano. En el texto dice “Uno platica aquí y las palabras se le calientan en la boca con el calor de afuera, y se le resecan a uno en la lengua hasta que acaban con el resuello.” Podemos ver como Rulfo describe muy bien las altas temperaturas a las cuales los protagonistas del cuento se encontraban y también muestra cómo es realmente el llano para uno cuando quiere hablar. Estas gráficas descripciones de la naturaleza, muestran la variedad de clima que hay en Latinoamérica. Este es uno de los efectos del boom, y uno de sus objetivos también, mostrarle al resto del mundo como es realmente américa latina para las personas que viven en él y las variedades de clima que tenemos.

Por otro lado tenemos la política presente en ambos textos. En el primero del cual hable “La noche que lo dejaron sólo” Rulfo muestra parte de una guerra mexicana en la cual dos bandos pelean y los tíos de nuestro protagonista son tomados en contra de su voluntad, mientras lo siguen buscando a el. “Tiene que venir. Todos están arrendando para la Sierra de Comanja a juntarse con los cristeros del Catorce. Estos son ya de los últimos. Lo bueno seria dejarlos pasar para que les dieran guerra a los compañeros de Los Altos” En esta cita podemos ver dos cosas, la primera como el bando opuesto a nuestro protagonista lo está esperando para matarlo también, y que el bando del mismo estaba marchando para pelear con otra de sus campañas militares.

En cuento lo político en el texto “Nos han dado la tierra” nuestros protagonistas sufren de la corrupción del gobierno ya que son removidos de sus tierras, y enviados a una que no les favorece en lo absoluto para generar cultivo o vivir siquiera. “…el llano no lo queríamos. Queríamos lo que estaba junto al río… El delegado no venía a conversar con nosotros… nos dijo: – no se vayan a asustar por tener tanto terreno para ustedes solos.” Podemos ver cómo el gobierno se imponía sobre sus ciudadanos como lo hace en una dictadura. No se ocupaban de que todos estuvieran en buenas condiciones y pudieran generar una buena vida para sí mismos, dividían las tierras como les parecía, sin importar la opinión del campesino, o si la tierra que estaban regalando estaba apta para vivir.

Para resumir, el boom latinoamericano pudo mostrarle al mundo cómo era realmente latinoamérica. Como era su espléndida y peligrosa naturaleza. Cómo vivía la gente, perseguida por bandos y en países llenos de guerrillas, o bajo el mandato de gobiernos corruptos y dictadores. En su libro “El llano en llamas” Juan Rulfo logra convenir a sus lectores lo que era en el siglo xx la verdadera américa latina.

Reseña Villa Ocampo

La casa Ocampo situada en San Isidro, Beccar es una casa del año 1923 de estilo francés. La casa se empezó a construir antes del nacimiento de Victoria Ocampo, en 1890. La casa era una de veraneo, sólo la usaba la familia en el verano. Cuando Victoria heredó la casa, la uso por  un tiempo sólo para el verano, hasta que decidió mudarse ahí permanentemente. La casa contiene muchas obras de arte, como una alfombra (no usada como tal) de Pablo Picasso, colgada en la entrada principal de la casa. En el hall principal están dos retratos de los bisabuelos de Victoria Ocampo. En la planta baja también están la sala de música, con al piano original de la casa, donde tocaron varios famosos pianistas. También la sala de estar con retratos de Victoria antes de casarse de joven, donde se juntaba con sus amigos y podemos encontrar fotos de ellos también. En la sala de estar están guardadas varios ejemplares de la revista “Sur”.

También recorrimos el primer piso de la casa, donde está al cuarto principal, donde dormía Victoria, su escritorio y maquina de escribir, el baño, con todas sus partes originales. Y por última recorrimos la biblioteca, donde están todos los libros que Victoria tenía en su casa, alguna en inglés o italiano. 

La visita la casa definitivamente valió la pena. En el colegio estuvimos leyendo textos de las hermanas Ocampo, fue bueno ver y conocer algunas de los lugares que solían habituar, en donde se inspiraban y escribían

Ensayo sobre la mujer

En nuestra clase de Literatura estuvimos leyendo sobre las hermanas Ocampo y su rol en la Literatura como mujeres. En base a esto nuestra profesora nos pidió que escribiéramos un ensayo sobre la debilidad de la mujer.

El diccionario de la Real Academia Española define el “sexo débil” como un conjunto de mujeres. ¿Por qué es esto? ¿Por que después de tantos años seguimos siendo considerando a la mujer “el sexo débil”? ¿Somos realmente al sexo débil, o es sólo una creencia la cual hemos convertido en realidad?

Si retrocedemos en el tiempo, Europa por ejemplo en el siglo 19, podemos decir que la mujer tenía muy pocos derechos, casi ninguno comparado con las mujeres de este siglo. Se quedaba en la casa, se ocupaba de la educación de sus hijos, se dedicaba a la cocina y limpieza de su hogar, no tenía salida laboral, mucho menos derecho al voto.

La mujer era tratada como un ser inferior, el hombre. Yo creo que nos convertimos en al sexo débil, el momento en al que le permitimos el hombre tomar decisiones por nosotras, en el momento en el que dijimos “si” en vez de “no”. En el pasado la mujer no tomaba decisiones en lo que respectaba su propia vida, y así fue que muchos hombres aprovecharon para hacernos sentirnos débiles, inferiores, y tomar control de nuestra vida como si no nos fuera propia.

Hoy en día la mujer es más libre que aquella que vivió en al pasado. Esto en parte se debe a que algunos hombres nos permitieron tener una voz, decir lo que pensamos, tomar nuestras propias decisiones. Pero también en parte se debe a que decidimos ser fuertes, más fuertes que nuestros opresores, y tomar las riendas de nuestro propio camino.

Si hablamos de la biología del hombre y de la mujer, podemos decir que al hombre es un ser más fuerte que la mujer. Físicamente al hombre es más fuerte y robusto que la mujer, es menos fuerte y delicada que el. Pero hoy en día ya no podemos decir estas cosas. La mujer ha demostrado ser igual o más fuerte que el hombre muchas veces.

Por último podemos hablar de la salida laboral que se le presenta a ambos géneros. Un empresario a la hora de tomar un nuevo empleado, y tener que tomar la decisión entre un hombre y una mujer, va a elegir al hombre. Pero no va a tomar esta elección porque uno esté mejor capacitado que el otro, sino por la cantidad de dinero que le costará tener un empleado masculino, y otro femenino

Si la mujer fuera a ser tomada como empleada en una empresa, y quedara embarazada, tendría que tomar una licencia de nueves a doce meses, para cuidar de su hijo, mientras que si al hombre fuera a tener un hijo, sólo tomaría una licencia de tres meses. A un empleador, que debe pagar un salario mensual a sus trabajadores, le conviene contratar a un hombre, con el cual no corre un riesgo de licencia tan alto como la mujer.

¿Podemos decir que somos más débiles por tener menos derechos, menor fuerza, o menor salida laboral? No, no podemos. Las mujeres no somos más débiles que al hombre, pero si tenemos una vida más complicada y más obstaculizada que el. No todos somos iguales, todos tenemos nuestras diferencias, estas nos pueden hacer más fuertes o débiles, pero nadie nos puede decir que somos débiles, por ser mujeres.

El lenguaje es el arma mas poderosa

En nuestra clase Lengua nuestra profesora Camila Aliberti nos pidió que escribiéramos un ensayo y para esto nos dio a elegir dos afirmaciones, yo elegí “el lenguaje es el arma mas poderosa” y acá esta mi ensayo,

Decir que al lenguaje es el arma más poderosa del mundo es reconocer que todos los seres humanos somos poderosos, por eso a la hora de usarlo uno debe ser sumamente cuidados para expresar, ya sean pensamientos o emociones. Cuando hablamos de Lenguaje en el siguiente ensayo nos referimos a un medio para hacer comprender algo, como para expresar sentimientos y pensamientos por medio de la palabra, sistema de signos o señas. Cuando me refiero a arma me refiero a un medio que utiliza una persona para conseguir un fin determinado, este puede ser el de expresar una opinión o sentimiento entre otras cosas.

El lenguaje es principalmente una forma de comunicación entre pares. Sin el lenguaje no podríamos comunicarnos con las personas al nuestro alrededor y no seríamos capaces transmitir nuestros pensamientos y sentimientos, esto es lo que nos diferencia humanos, de animales. El lenguaje es elemental para aprender diariamente y también es importante para poder transmitir este aprendizaje día a día, de chicos nosotros asistimos el colegio donde profesores y maestras nos transmiten saberes que usaremos dia a dia en lo cotidiano. Pero cuando crecemos todas esas ideas que nos transmitieron se convierten en propias, porque las moldeamos a nuestras experiencias, y más tarde se las transmitimos a nuestros hijos o amigos, para que luego ellos moldeen y transmitan.

Por un lado el lenguaje se considera un arma. Esta nos sirve para defendernos de las personas y atacarlas cuando necesitamos expresar ideas de suma importancia. Para hacer entender una idea o poder transmitir un mensaje, uno debe poder destacarse de entre los demás y hacerse escuchar, si uno no puede hacer que los demás lo escuchen jamás podrá expresarse, por eso aquel que domine al lenguaje correctamente tendrá siempre más poder sobre aquel que no sabe usar el lenguaje.

El lenguaje es aquello que nos permite comunicarnos con el prójimo y crear vínculos con cualquier otro ser que comprenda el mismo, por eso es poder, porque si desde el principio no fuéramos capaces de comunicarnos y crear vínculos, no seríamos capaces de hablar, caminar, o aprender cómo lo hacemos dia a dia mediante el lenguaje. Desde pequeños observamos a nuestros padres y su forma de ser, para luego imitarla, y finalmente crear a nuestra propia persona, con su propio poder y su propia capacidad de manejar al lenguaje. Si un padre no puede enseñarle a su hijo que al lenguaje es la principal herramienta de comunicación, entonces nosotros no podriamos generar vinculos con otros, estariamos aislados de la sociedad para siempre.

Para finalizar el lenguaje es el arma más poderosa del mundo porque nos permite expresar nuestras ideologías y opiniones, para así crear vínculos, de los cuales podemos aprender. Es importante también transmitir a otros este conocimiento para nunca dejar de aprender y enseñar a otros. Es el arma más poderosa del mundo porque no sólo es lo que nos diferencia de los animales sino que también nos brinda poder sobre aquellos que no saben utilizarlo.

Life in Eastern Europe, 1945 – 1989.

During our History class we have been seeing the Cold War. Also in Lengua, we have been reading a book about the Cold War called “De Viaje por Europa del Este” by Gabriel Garcia Marquez. During this activity we combined both subjects and we also had to look  for a sportsman, woman in our case, that defected her country during the Olympic Games.

We found information on Ute in this journals: Herald Journal, Chicago Tribune.

Sintaxis: PIA

En la clase de Lengua estamos viendo Sintaxis, Preposición Incluida Adjetiva. Hicimos estos textos sobre preposiciones en clase, trabaje con Lulu Frias.

Texto 3: Julio era un chico ___al que_____ todos quisimos mucho. Lo conocimos en el verano del 2003, durante _______el cual______ hizo un calor nunca antes registrado. Con mis amigos íbamos a la quinta de los padres de Laura, _______cuyas_______ comodidades nos atraían muchísimo: aire acondicionado, pileta, sala ping pong y de cine. Las puertas de ese increíble lugar siempre estaban abiertas para nosotros, ______que________ tratábamos de ir cada fin de semana. Y allí, en ese lugar _____donde________ nos divertíamos tanto, el tiempo siempre parecía pasar demasiado rápido. Nunca queríamos volver a nuestras casas, ____cuyas______ habitaciones nos parecían, después de cada fin de semana, demasiado pequeñas; y sus comodidades, demasiado poco cómodas.

Pero les iba a hablar de cómo conocimos a Julio ¿no? Él era un primo de Laura que venía de visita a Buenos Aires sólo por tres semanas. Nos dimos cuenta de que era de Santiago por la manera ____como_______ hablaba, con ese acento que a mí siempre me había gustado tanto. En seguida nos contó cómo era el lugar ____donde______ había nacido y vivido durante toda su vida, y nos confesó, con una tierna timidez, que la ciudad lo asustaba un poco: “los sábados a  la tarde, -decía- _______cuando______ todo el mundo sale a la calle a comprar desquiciadamente, prefiero ir a un parque ___donde____ se pueda tomar sol o a un cine, ___en al que____ realmente me suelo sentir tranquilo”.

Julio hablaba poco, pero cuando lo hacía, siempre era para confesar algo íntimo. En otra oportunidad, un domingo, ____cuando____ ya nos habíamos aburrido de mirar la tele, bañarnos en la pileta, tomar mate y jugar al ping pong, nos contó cómo había elegido convertirse en buzo. Así fue como habló aquella tarde:

“Ya desde que era pequeño, en mi mente, ___donde____ se formaban los más extraños pensamientos, siempre había un lugar para la bondad.

Si bien la manera___en la que ______ caminaba era algo extraña, nada había en mí que hiciera dudar de su normalidad, la ____cual___ estaba garantizada por mi correcto comportamiento. Siempre ignoré por qué mis padres, ____cuyos___hábitos domésticos resultaban sin duda excéntricos, me prohibían terminantemente realizar ejercicios gramaticales y literarios.

Quizá por eso yo soñaba frecuentemente con peces _____que___ analizaban oraciones, ___que___se caracterizaban siempre por ser muy extensas. Quizá por eso decidí convertirme en un buzo experto, y sondear las profundidades del mar”.

Texto 4: El vecino, __quien____ come milanesas con puré, me preguntó si su mujer, __quien____ no come papas, había estado en mi casa.

Yo le dije a Miguelito que no, ___el cual__ se mostró muy sorprendido. Al parecer, su mujer había salido de la casa a las 12:40 hs, ___cuando___ le dijo apurada que vendría a mi casa a preguntarme algo, pero eran las 14. 30 y todavía no regresaba. Sin embargo, yo estuve todo el día en mi hogar y en ningún momento escuché el timbre.

Le dije a Miguel que seguramente ella había ido al local ____donde____ trabajaba con su hijo, para ordenar un rato, y que tal vez a la noche pasaría por mi casa. Él me volvió a insistir con que lo que ella me quería decir era urgente, tanto que no se lo quiso contar  ni a él.

Yo estaba muy cansado en ese momento, entonces eché a Miguel de mi casa para poder dormir. La manera ____en la que___ le pedí que se retirara no fue muy buena, pero estaba agotado. Como había pensado, la mujer, Carola, vino a la noche. Sin embargo, la pregunta que traía para mí me tomó de sorpresa. Y es que Miguelito, ____cuyo______ futuro (ahora que sucedió esto) veo triste y solitario, la engañaba con varias mujeres (…)

Actividad 7: Transformá cada par de oraciones en una sola oración con piadj. Usar más de un relacionante cuando se pueda (no seas vago/a, pensá en todas las alternativas y transcribirlas en tu carpeta).  

1) Los perros son animales muy fieles. Los perros necesitan mucha atención.

Los perros son animales muy fieles y necesitan mucha atención.

Los perros son animales muy fieles quienes necesitan mucha atención.

Los perros son animales muy fieles, necesitan mucha atención.

2) Le dieron el premio al empleado. El empleado llegaba siempre puntual.

Le dieron el  premio al  empleado, quien llegaba siempre puntual.

3) Les darían un premio a muchos empleados. Los empleados llegaban temprano.

Les darían un premio a muchos empleados, ya que llegaban temprano

4) Alex era un joven sin escrúpulos. A Alex le gustaba la violencia.

Alex era un joven sin escrúpulos a quien le gustaba la violencia.

5) Necesito una excusa. Con esa excusa convenceré a mi madre para que me deje salir.

Necesito una excusa con la que convenceré a mi madre para que me deje salir.

6) Alexander era un escritor crítico del sistema. A Alexander le destruyeron su obra y lo golpearon.

Alexander era un escritor crítico del sistema a quien le destruyeron su obra y lo golpearon.

7) El Lerdo era un amigo de Alex. El Lerdo traicionó a Alex.

El Lerdo era un amigo de Alex, quien lo traicionó

8) Plaza Francia es un lugar hermoso. En Plaza Francia nos divertimos mucho.

Plaza Francia es un lugar hermoso, donde nos divertimos mucho.

9) Los padres de Belén son personas saludables. A los padres de Belén les encanta hacer deportes.

Los padres de Belén son personas saludables, a quienes les encanta hacer deporte.

10) Ignoramos dónde están los amigos de Ignacio. De los amigos de Ignacio todavía no tenemos noticias.

Ignoramos dónde están los amigos de Ignacio y todavía no tenemos noticias de ellos.

Bicentenario de la Independecia 2016

En la clase de Lengua hicimos este trabajo sobre la independencia de Argentina.

  1. Trabajar con el compañero de banco
  2.  Leer los tres textos.
  3. Tomar 1 palabra que se repita en por lo  menos 2 de los textos y explicar cómo está usada.
  4. Elegir uno de los poemas y buscar una imagen que ilustre su significado.
  5. Elegir uno de los poemas y escribir un texto en el que cuentes si te gusta o no, qué te provoca, qué te hace sentir, etc

 1) La palabra León aparece tanto en el Himno (2 veces) como en el poema “A La Independencia” (1 vez). El león representa a los españoles en ambos textos. En el primero habla de una batalla al comienzo, donde los leones han sido derrotados, y en el segundo se lo menciona primero como un león rendido, porque los criollos se independizaron y el león se rindió y después lo vuelve a mencionar y cuenta como se le enfrentaron los hombres al león. En ambos textos el león está usado como representación de los españoles que se lo rindieron ante los criollos y ellos al fin tuvieron su independencia.

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  1.  El Himno Nacional es la canción/poema con la que más nos identificamos ya que la.sabemos sentir como argentinos. Teniendo en cuenta en nuestra realidad que ya somos un país libre y completamente moderno, al Himno nos lleva más allá de nuestra realidad a entender la lucha y al trabajo que se necesito para poder independizarnos.

Leer para mi

En nuestra clase de History hablamos del día del libro, leímos unos cuentos que para nuestra profesora tienen un significado especial y nos pidió que escribiéramos sobre un libro que significara algo para nosotros y contáramos por que.

El verano pasado me fui de vacaciones con mi mama y mi hermana. Pasábamos todo el día en la playa y yo, que soy inquieta me aburría, entonces una noche que estábamos caminando por la calle pasamos por una librería y les pedí de entrar a mirar algunos libros. Mirando con mi hermana encontramos uno, “La lección de August”, que me lo habían recomendado hace mucho tiempo, me lo compre. Nunca me gusto tanto un libro, lo leí en dos horas, me pareció fantástico. Trata sobre un niño que nace deforme, en solo 10 años tiene que sobrepasar miles de cirugías para que su cara luzca mas “normal”. A los 10 años August va por primera vez al colegio. Pero, como era de esperar, su integración en el colegio no es nada fácil, ya que algunos de sus compañeros se burlan de sus aspecto físico. Me pareció increíble como el autor logro mostrar una realidad, como la personas como August no son aceptadas en nuestra sociedad, son rechazadas, porque nos dan miedo, o porque el hecho de ser extraño nos da miedo. El libro cuenta la vida de August desde diferentes perspectivas, empieza con la de el, sigue con la de una amiga llamada Summer, su mejor amigo Jack, su hermana Olivia y el libro  cierra con August, esto nos deja ver que tarde o temprano las personas se dan cuenta que a pesar de su aspecto físico el es un chico normal.

Una frase muy importante para mi del libro es “Todos deberíamos recibir una ovación al menos una vez en nuestra vida, porque todos vencemos al mundo” No importa como, no importe donde, siempre en algún punto de nuestra vida vencemos al mundo y es importante que ese logro sea reconocido por todos aquellos que nos conocen.

Lo Siniestro en la Literatura

En nuestra clase de Lengua estamos viendo lo Siniestro en la Literatura, que hace que un texto sea siniestro, que elementos forman parte de este texto, etc. Trabajamos en grupos y yo trabaje con Lulu Frias y Clara Allende y escribimos un texto sobre lo siniestro:

Cuando decimos siniestro nos referimos a aquello a lo que estamos tan cerca, es tan “nuestro”, que sólo nos aterroriza cuando se vuelve “otro”. Aparece cuando complejos infantiles reprimidos son reanimados por una impresión exterior o cuando algo de lo que estamos convencidos halla una nueva explicación. Podemos decir que lo siniestro es eso espantoso que afecta a lo familiar y conocido de la infancia, lo familiar que ha quedado en el pasado pero retorna por una impresión en el exterior y cambia para ser extraño.
Lo siniestro se presenta con varios elementos, uno de estos es la repetición de objetos, que hacen a los personajes sentirse acechados, sofocados. Esto que se repite no es algo sobrenatural, es algo de la vida cotidiana, natural, lo que hace posible que le pase a cualquiera.

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La tira cómica

En la clase de Lengua nuestra profesora Camila nos dio esta consigna para completar:

  1. Elegir una tira cómica
  2. Buscar varios ejemplares de esta tira.
  3. Investigar un poco sobre su autor y redactar una breve biografía.
  4. Listar los personajes principales de la tira; dar su nombre y definirlos.
  5. Identificar los elementos propios del humor gráfico (aquellos que pueden aparecer tanto en la tira cómica como en la historieta).
  6. Analizar por qué la obra elegida es una tira cómica, y no una siemple historieta.
  7. Elegir un episodio y analizarlo desde el punto de vista del humor. ¿Que recursos humorísticos aparecen?

1) Elegimos la tira cómica de Patoruzito.

2)

Edición especial para BOBOCimage

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3) Dante Quinterno, (ciudad de Buenos Aires, Argentina, 26 de octubre de 1909 – 14 de mayo de 2003) fue un guionista y dibujante de cómics, empresario editorial y productor agropecuario. Fue el productor y director del primer dibujo animado en colores de Argentina «Upa en apuros» en 1942, quien se hizo célebre por la creación de los personajes Patoruzú, Isidoro Cañones, Patoruzito, Don Fierro y Pepín Cascarón.

4) Isidorito: es un chico porteño y los papas lo mandan a esta tribu para que se haga hombre. Al principio se peleaba con patoruzito pero después se hicieron amigos.
Pamperito: es el caballo de Patoruzito y lo acompaña a todos lados.
Chacha( la abuelita de patoruzito.

5)
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6) Podemos decir que Patoruzito es un híbrido entre la tira cómica y la historieta. Porque sólo cumple dos características de la tira cómica que son el código iconico y verbal y presenta diversos episodios pero mantiene los mismos personajes. Puede ser una historiote porque tiene un formato felixble, muchas viñetas, y en algunas deja finales abiertos, los cuales son retornados en la primera viñeta de la próxima entrega, que puede ser diaria, semanal o quincenal.

7) En la primera historieta tenemos el recurso humorístico del humor negro porque nos reímos de las sufrimiento de otro, en este caso Isodorito al que le lanzan flechas y otro recurso son las palabras graciosas que causan risa en el lector, ya que los personajes modifican palabras y tienen acentos graciosos.