Antiqua, creando Héroes

En la clase de Lengua, con Carol, creamos personajes despues de haber visto capitulos de Chico Mancha. Yo trabaje con Vicky Quiroga y Mati Giambruni

  • Es mujer. (Antiqua)
  • Tiene fuerza de una leona.
  • Su alma está presente en la forma de un león, conectados los dos jamás se separan.
  • Su origen es desconocido, es tan antigua que podemos verla en los primeros libros de la historia.
  • Han sido tantos los años que ha vivido, que ha aprendido a controlar cada parte de su cuerpo y por eso puede controlar lo que desee con el poder de la telequinesis.
  • Y ayuda a eliminar a los villanos de la ciudad kookaburra.
  • Ella destruye a todo aquel que intervenga con al medio ambiente.

Diálogo:

Comienza la escena con la heroina, Antigua, admirando su ciudad. Entra en escena el villano, un monstruo verde llamado zarrapastroso. La ciudad esta tranquila y sólo son ellos en la escena.

Antiqua: -Que haces tu aqui?-(con firmeza)

Zarrapastroso -He venido a destruir tu ciudad.- (con una voz fuerte y temerosa)

Antiqua – Antes tendras que destruirme- (valientemente)

Zarrapastroso – El placer sera mio- (en un tono superior)

Zarrapastroso lanza una bola toxica a Antiqua, quien la devuelve y lo destruye. Zarrapastroso esta muerto, Antiqua lo ha vencido.

este es el video de Antiqua y Zarrapastroso, que hicimos con Stop Motion.

Emma Watson: HeForShe speech

In our class we have been studing reported speech and we were given as a task to look up for a video of a person which meant something to us and choose five sentences or quotes of the speech and report them.

With my partners, Tota Lupi and Vicky Quiroga, we choose a speech Emma Watson (Goodwill Ambassador for UN Women) gave during a UN conference, talking about gender discrimination.

Why has the word become such an uncomfortable one?

She asked why the word had become such an uncomfortable one.

No country in the world can yet say they achieved gender equality.

She reminded that no country in the world has achieved gender equality.

My school did not limit me because I was a girl.

She explained that her school did not limit her because of being a girl.

They may not know it, but they are the inadvertent feminists that are changing the world today.

She acknowledged that the inadvertent gender feminists that are changing the world today might not know it.

We don’t often talk about men being imprisioned by gender stereotypes, but I can see that they are, and that when they are free, things will change for women as a natural consequence.

She recognised that we didn’t often talk about men being imprisoned by gender sterreotypes, but she could see that they are, and that when they  are free, things would change for women as a natural consequence.

Poems “Heart and Mind”, “She was a phantom of delight” & “The Lost Woman”

Our teacher Pato, asked us to wirte an opinion on the poems our partners had analysed, here are mine

“Heart and Mind” by Edith Sitwell and analysed by Fran Costamagna, Lulu Frias and Jose Tasca.

This is a poem about the heart and the mind, I really enjoyed this one and I liked how the writer shows how  the heart and the mind work together. I liked also that you can relate the poem to your own life.

“She was a phantom of delight” by William Wordsworth and anlysed by Agus Bravo and Salva Castagnino.

I enjoyed this poem the most. The way my partners analysed the poem made it easier for me to understand it. the poem treats a classic topic, a man and a woman in love, it talks about how the man sees her, how perfect she is, how her perfection is eternal.

“Song” by Lady Mary Wroth, analysed by Vicky Quiroga, Tota Lupi and me.

this is the poem I analysed together with Vicky and Tota, it was very difficult for me to understand thid poem at first, but once you get the main idea it is very easy and you realise how the oem treats the main topic, which how the man treats the woman, it talks about their behaviour, their ways towards woman, etc.
This is the poem Mati, Tin and Juan analysed for the presenations we did during Literature class.

I really liked this poem, I didn’t really like this poem so much, but it is one that shows something that happens to many people in their regular life, I liked the way it was written but not the topic it talks about.

Proyecto Burton

En la clase de lengua nuestra profesora Camila Aliberti nos asigno este trabajo:

Consignas para completar el “Proyecto Burton”:

A) Consigna de investigación (para el viernes 09/10)

Investigar la biografía de Tim Burton y responder las siguientes preguntas:

  1. ¿Cuál es el nombre completo del conocido director “Tim Burton”?
  2. ¿Qué trabajos realizó a lo largo de su vida?
  3. ¿Cuándo se publicó su obra La melancólica muerte del Chico Ostra? 
  4. ¿Cuándo se estrenó su película El joven manos de tijera?
  5. ¿Qué trabajos de Burton conocías antes de empezar este trabajo? ¿Habías visto alguna de sus películas? ¿Sabías que eran suyas?

IMPORTANTE: a la hora de responder las preguntas es importante ser preciso, y no copiar párrafos enteros de biografías que pueden encontrarse en Internet.

Consigna individual.

  1. El nombre completo de “Tim Burton” es Timothy Walter Burton.
  2. Realizo trabajos como escritor y ha dirigido también muchas películas, como “El Joven Manos de Tijera”, “Alicia en el País de las Maravillas”, “La Novia Cadáver”, “El Extraño Mundo de Jack” y “El Planeta de los Simios”.
  3. La Melancólica muerte de Chico Ostra es un libro publicado en 1997.
  4. Su película El joven manos de tijera se estreno en 1990.
  5. Antes de empezar este trabajo conocía muchos de sus trabajos, mas que nada películas, pero muchas no sabia que eran suyas, como Charlie y la fabrica de chocolate, El Joven manos de Tijera, El extraño mundo de Jack, La novia Cadáver, y varias mas.

B) Consigna de análisis de un texto fílmico (para el martes 13/10)

Ver la película El joven manos de tijera, y luego responder las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué tópicos característicos de la obra de Tim Burton aparecen trabajados en la película? Explicar cómo se presentan estos tópicos en la película.
  2. ¿Qué recurso humorístico se utiliza en la película para construir el personaje de Edward? ¿En qué consiste tal recurso?
  3. ¿Qué recursos humorísticos se utilizan en la película? ¿Son característicos de la obra de Tim Burton?
  4. ¿Puede afirmarse que la película presenta un final feliz o happy end? ¿Por qué? Comparar el final de la película con los poemas de Burton.
  5. ¿Puede afirmarse que la película es una película infantil? ¿Por qué? Comparar con los poemas de Burton.

 

  1. Uno de los tópicos característicos de la obra de Tim Burton que podemos ver en la película es el amor imposible entre Kim y Edward, quiénes están enamorados, pero nunca llegan a estar juntos, ya que cuando al fin reconocen el amor que tienen por el otro Edward es acusado de matar a alguien y ella tiene que mentir para protegerlo.
  2. El recurso humorístico que se usa para construir el personaje de Edward es el humor negro, algo que nos causa risa pero desde otra perspectiva causa sufrimiento, miedo, lastima, que vemos presente en Edward ya que el tiene manos de tijera, no puede hacer anda sin lastimar o romper algo, y con el tiempo empieza a manejar mejor sus manos. También podemos decir que es absurdo, ya que es ridículo que un joven tenga manos de tijera, las pueda mover, y pueda usarlas en el día a día sin lastimarse constantemente.
  3. En la película podemos ver varios recursos humorísticos, la hipérbole en los personajes, el humor negro, palabras cómicas, ya que el simple hecho que Edward tenga manos de tijera y presente la mentalidad de un niño es cómico para aquellos que vemos la película pero también absurdo.
  4. No, no podemos decir que que la película presenta un final feliz, ya que los personajes no terminan juntos, esto se debe a que Edawrd jamas podrá estar en una relación con nadie, no puede tocar a una persona sin lastimarla. Comparado con los otros finales de Tim Burton podemos decir que pasa lo mismo, los personajes nunca terminan juntos, en “Palillo y cerilla” el muere incendiado por ella y en “Desperdicia” ella se muere también.
  5. No creo que podamos afirmar que es una película infantil, pero si podemos decir que como poemas de Burton la película tiene un tono infantil, pero es una película que trata temas fuertes, Edward es un adolescente con un retraso mental, actúa como niño y haces cosas de niño pero no lo es.